Tema
Horizontes Estratégicos 2025–2028
Baseado no Planejamento Estratégico do PPGCC 2025–2028. Os objetivos são acompanhados em ciclos trimestrais — não como documento estático, mas como prática viva de gestão acadêmica.
Três dimensões, um propósito
O Planejamento Estratégico do PPGCC organiza seus objetivos em três dimensões interdependentes:
PROGRAMA → FORMAÇÃO → IMPACTO
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Como nos Como formamos Como mudamos
organizamos pesquisadores o mundoA lógica é de cascata: um programa bem organizado forma melhor, e quem forma melhor gera mais impacto.
Dimensão 1 — Programa
O que precisamos consolidar internamente para sustentar tudo o mais.
Obj. 1.1 · Fortalecer a Identidade Acadêmica e a Estrutura Curricular
Revisar e atualizar a matriz curricular, reorganizando disciplinas e integrando linhas emergentes — com maior flexibilidade e aderência aos três eixos da Computação.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | Proposta de nova matriz apresentada; mapa de flexibilização |
| 2026 | Currículo aprovado com 20% de créditos flexíveis; piloto dos novos laboratórios temáticos |
| 2027 | Revisão externa concluída |
| 2028 | Matriz curricular consolidada e integrada ao PDU |
Obj. 1.2 · Equilibrar Orientações e Atuação Docente
Estabelecer parâmetros de equilíbrio para alocação de orientandos, garantindo qualidade da orientação e tempo protegido para pesquisa.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | Diagnóstico da carga docente concluído |
| 2026 | Política de incentivos aprovada; desvio ≤ 20% da mediana |
| 2027 | Redução de assimetrias; implantação do tempo protegido |
| 2028 | Manutenção do equilíbrio e revisão anual |
Obj. 1.3 · Institucionalizar a Autoavaliação
Implantar sistema contínuo de autoavaliação com indicadores e relatórios anuais — para decisões baseadas em dados, não em intuição.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | Comitê implantado e dashboard ativo |
| 2026 | Relatório anual publicado |
| 2027 | Autoavaliação institucionalizada |
| 2028 | Autoavaliação integrada |
Obj. 1.4 · Fortalecer Governança, Comunicação e Processos Internos
Mapear, padronizar e digitalizar processos internos. Implantar o AVA específico da pós-graduação. Melhorar previsibilidade e comunicação externa.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | Mapeamento completo; AVA desenhado |
| 2026 | AVA implantado; padrões definidos |
| 2027 | Monitoramento contínuo; fortalecimento da comunicação externa |
| 2028 | Governança e comunicação consolidadas |
Dimensão 2 — Formação
Como formamos pesquisadores e profissionais com impacto real.
Obj. 2.1 · Melhorar a Qualidade de Teses e Dissertações
Garantir que T&Ds tenham produção qualificada associada e que pesquisadores participem ativamente de grupos e seminários.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | 50% de T&Ds com participação mínima em 3 atividades anuais de grupo |
| 2026 | Índice 0,6 |
| 2027 | Índice 0,7 |
| 2028 | Índice 0,8 |
Obj. 2.2 · Elevar Produção Discente e Docente (Acadêmica e Aplicada)
Aumentar produção A1–A4, ampliar participação discente na produção e formalizar projetos aplicados em parceria com empresas ou setor público.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | Participação discente ≥ 30%; 1 projeto aplicado mapeado |
| 2026 | Atingir mediana da área; ≥ 10% produção aplicada; ≥ 3 projetos aplicados |
| 2027 | Participação discente ≥ 40% |
| 2028 | Percentil ≥ 50%; ≥ 5 produtos técnicos aplicados |
Obj. 2.3 · Fortalecer Acompanhamento e Trajetória de Egressos
Criar sistema de acompanhamento de egressos — para aprender com quem passou pelo Programa e demonstrar impacto.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | Sistema criado |
| 2026 | 70% de egressos acompanhados por ano |
| 2027 | Relatório anual publicado |
| 2028 | 85% de egressos acompanhados |
Obj. 2.4 · Aprimorar Formação Humanizada e Competências Profissionais
Desenvolver mapa de competências, oferecer formação ampliada (seminários, clínicas de escrita, formação sociotécnica) e integrar essas ações ao currículo.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | Mapa de competências publicado |
| 2026 | Ofertas integradas (seminários, clínicas de escrita, formação sociotécnica) |
| 2027 | Ações consolidadas e avaliadas |
| 2028 | Integração plena ao currículo |
Dimensão 3 — Impacto
Como o PPGCC transforma o Centro-Oeste e contribui para o Brasil e o mundo.
Obj. 3.1 · Ampliar Inserção, Visibilidade e Internacionalização
Website bilíngue, cooperações internacionais, T&Ds em inglês, plano formal de visibilidade.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | Website bilíngue atualizado |
| 2026 | 3 cooperações internacionais; plano de visibilidade publicado; 20% de T&Ds em inglês |
| 2027 | Visiting researcher no período; aumento de 30% em alcance nacional |
| 2028 | — |
Obj. 3.2 · Expandir Inovação e Transferência de Tecnologia
Produtos técnicos, projetos aplicados e parcerias formais com empresas e Institutos Federais — conectando pesquisa com demandas reais da região.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | Mapeamento de demandas regionais |
| 2026 | 1 projeto formalizado; ≥ 2 parcerias produtivas |
| 2027 | ≥ 3 produtos técnicos; ≥ 4 projetos aplicados |
| 2028 | ≥ 5 ações de impacto tecnológico; captação anual recorrente |
Obj. 3.3 · Ampliar Impacto Social, Interiorização e Popularização da Ciência
Ações com a sociedade, interiorização da pós-graduação no MS, popularização da ciência.
| Ano | Meta |
|---|---|
| 2025 | Identificação de casos e territórios prioritários |
| 2026 | ≥ 3 ações de popularização |
| 2027 | ≥ 5 casos registrados e relatórios anuais |
| 2028 | Caso reconhecido externamente; iniciativas permanentes |
Análise SWOT — síntese
| Interno | Externo | |
|---|---|---|
| Positivo | Forças: corpo docente qualificado (4 bolsistas PQ-2, 2 DT-2), autonomia acadêmica, relevância regional consolidada, infraestrutura adequada, flexibilidade metodológica | Oportunidades: 5 cursos presenciais + 2 EaD na FACOM (incluindo IA), expansão de parcerias com empresas e IFs, modernização curricular, internacionalização, rota bioceânica |
| Negativo | Fraquezas: baixa visibilidade nacional, heterogeneidade dos candidatos, sobrecarga docente, ausência de AVA específico, integração estudantil limitada | Ameaças: concorrência com mestrados profissionais e EaD, salários da indústria muito acima das bolsas, escassez de fomento, baixa visibilidade institucional |
O caminho estratégico
O PPGCC tem fundamentos sólidos, mas precisa converter valores em práticas consistentes. A missão e a visão são ambiciosas e corretas — o desafio é o alinhamento entre estrutura, cultura e processos. Três frentes críticas: governança, modernização curricular e mobilização para captação e internacionalização.
Alinhamento com a UFMS e a CAPES
O Planejamento Estratégico do PPGCC está em consonância com o PDI-PPI da UFMS 2025–2030 e com as diretrizes da Área de Computação da CAPES, assegurando coerência entre o Programa, a Universidade e o sistema nacional de pós-graduação.
Ver Objetivos e Perfil do Egresso e Colegiado e Coordenação.